Al igual que las teorías sobre el aprendizaje, derivadas del paradigma humanista dieron lugar a diversos planteamientos educativos que tenían puntos de conexión entre ellos y que desarrollaban a la vez otros matices propios, el contexto de la Tecnología Educativa ha generado la misma variedad de planteamientos, conceptos o teorías; de los cuales nos centramos en dos de ellos que nos parecen de especial importancia, camiseta athletic bilbao porque bajo nuestra punto de vista son esenciales para comprender el germen del Mobile learning y los derroteros que está tomando la teoría educativa fuertemente influenciada por lo digital. Estudio exploratorio sobre la interpretación didáctica del arte en el Museo a través de tecnologías móviles
Así el aprendizaje on-line es una subcategoría de los diversos tipos de educación a distancia, incluso podríamos decir que es un tipo concreto de e-learning en la que, según Mohamed Ally (2004), como todas estas modalidades el estudiante está físicamente y temporalmente separado por el profesor o tutor, en este caso además se requiere el uso de Internet para acceder a los recursos de aprendizaje, para interactuar con el contenido, el profesor y otros estudiantes, y para obtener apoyo en el proceso de adquisición de conocimientos y significados, y avanzar en la experiencia de aprendizaje.
Los recursos de la Web 2.0 más empleados en educación están siendo los blogs, las wikis, las redes sociales, y otros recursos multimedia. María Victoria López Benito
En la definición de este modelo cabría analizar cómo cambia el rol del docente y el discente ante el nuevo medio, sin embargo el mismo Anderson otorga una gran importancia a los recursos a través de los cuales se puede ofrecer el contenido de aprendizaje debido a la rapidez con la que los avances en la red, especialmente a la web 2.0, puede influir en el diseño de estos contenidos. María Victoria López Benito
caracteriza por una crisis del modelo y una redefinición de sus postulados ante el tratamiento de los problemas educativos. María Victoria López Benito
Para Rogers, el aprendizaje experiencial es equivalente al cambio y crecimiento personal. Esto significa inexistencia de estructura departamental, personal reducido, bajos presupuestos, heterogeneidad de fondos y un número discreto de usuarios (Santanaca & Llonch, 2008). Fiel a estos rasgos el Museu Deu cuenta con tres trabajadores de plantilla fija que cubren las funciones de dirección, actividades educativas y culturales, diseño y montaje de exposiciones y gestión administrativa. En cuanto al aprendizaje experiencial, cada vez más se adopta la idea de que el aprendizaje sea una experiencia, un proceso personal, único y vivencial, pues esto hará que la experiencia de aprendizaje sea la más enriquecedora y transformadora del sujeto.
Por otra parte, entre las debilidades encontramos la existencia de contenido excesivo, la relevancia y validez de aquello que puede ser complejo de evaluar a través del medio on-line, la dificultad de coordinar actividades colaborativas entre los alumnos que eligen estudiar a su ritmo en tiempo y espacio, y las limitaciones de interacciones transparentes entre profesor-estudiantes que permitan al primero discernir las características propias del alumnos para adaptar apropiadamente el proceso de instrucción. Todo ello “demuestra claramente que se intenta utilizar medios muy potentes para operaciones que podrían ser muy simples, bastaría con el uso de cualquier tipo de código o marcador digital. Estudio exploratorio sobre la interpretación didáctica del arte en el Museo a través de tecnologías móviles
y mass-media en la educación debida, como afirma Cabero, al deseo de querer trasladar al mundo escolar los medios que se estaban empleando en la sociedad. Las razones que se aluden para el uso de estos medios en la escuela es la necesidad de que el profesor contara con buenas herramientas audiovisuales para desarrollar su actividad docente; se consideraba que mejorando los instrumentos técnicos se mejoraría los resultados de aprendizaje de los alumnos y los procesos a desarrollar.
De hecho, como se verá más adelante, las definiciones más completas de Mobile learning trascienden todos los límites en cuanto al contexto espacial y temporal de aprendizaje de la escuela y de la enseñanza reglada. Lúcelas como un detalle divertido en tus reuniones familiares o en tus días de ocio y de partido. Queda fuera de los intereses de esta investigación abordar con profundidad cada uno de ellos, pero sí es necesario para nuestra investigación caracterizar con más detalle qué se entiende formalmente por blog. Así, un estudio exploratorio se define como aquel que es llevado a cabo con el objetivo de explorar un área donde lo que se conoce es muy limitado o para investigar las posibilidades de desarrollar un investigación particular más adelante (Kuman, 2005). En el caso de nuestra investigación, el tipo de estudio exploratorio es el que pretende indagar un área de la que poco se conoce debido a la escasez o inexistencia de estudios al respecto.
Si tiene alguna pregunta relacionada con exactamente dónde y cómo usar camiseta del athletic bilbao , puede hacerse con nosotros en nuestra propia página web.