3.5.2.3 Creación y diseño del recurso didáctico sobre interpretación del arte con tecnologías móviles
La tercera y última acción de esta segunda fase nos lleva a la creación de un instrumento didáctico que, partiendo de los análisis de las obras seleccionadas y recogiendo los resultados de las entrevistas del apartado anterior, nos permita en una fase posterior una evaluación de la satisfacción de los usuarios en función del grado subjetividad en el tratamiento de las obras de arte. La mayoría de su literatura está centrada en el análisis del lenguaje visual y su función educativa en el ámbito de la educación formal del arte. En el caso de las entrevistas que nos ocupan la confianza mutua entre entrevistador e informante se consiguió con facilidad por la actitud dispuesta y motivada de la mayoría de los informantes, destacando especialmente el caso de las dos trabajadoras del museo con las que ya se mantenía una relación profesional y cordial antes de la entrevista; y los informantes quinto y sexto con los que fue muy fácil crear este clima de naturalidad y confianza. 2. En 1960 se sustituyó la camisa por una más ajustada y los calzones fueron modificados por unos pantalones cortos y ajustados para amoldarse a la moda de la época.
1. En 1902, con motivo de la primera celebración oficial de la Copa del Rey, la indumentaria se sustituyó por una más elegante: camisola con dos franjas (azul marino y blanca), camiseta athletic 2023 calzones de color azul oscuro y medias azules con una franja blanca en la parte superior. En 2004, con motivo del regreso del Athletic a las competiciones europeas, se le encarga al diseñador Darío Urzay una equipación especial de cara a la Copa de la UEFA. En su regreso a Bilbao desde la ciudad de Southampton, compró camisetas al equipo local, Southampton Football Club. 1. En 1910 Juan Elorduy debía aprovechar su paso por Inglaterra para comprar más camisetas. Analizar esta cuestión no es el objeto obviamente de esta investigación, pero sí queremos subrayar que la selección de obras consideradas como parte del Patrimonio cultural de una sociedad son fruto casi siempre de alguna tradición académica que las consagra.
Otros autores han propuesto desde postulados teóricos que la percepción artística no solo es un mero registro de impresiones, sino que influyen las experiencias y conocimientos previos, así como las expectativas desplegadas ante el estímulo (Gombrich, 1979). Goodman (1968), el padre de la inteligencia emocional, también se interesó sobre los procesos que influían en la percepción del arte, y en este caso vincula sus postulados en relación a la teórica del lenguaje y los símbolos en relación al arte. La marca Umbro intercambió el orden de las franjas rojas y blancas, de forma que la central pasaba a ser roja. La marca 100% Athletic deja de hacer prendas deportivas y se centra en ropa de calle y complementos con el nombre del club. 2001: el Athletic crea su propia marca deportiva, 100% Athletic. Otro rojiblanco, Álex Quintanilla dio el salto al Alavés en 2011 pero lo hizo procedente del Bilbao Athletic. Estudio exploratorio sobre la interpretación didáctica del arte en el Museo a través de tecnologías móviles
ha considerado como objeto de autoafirmación, tanto colectiva como individual e, incluso, con la Revolución Francesa han estado al servicio de la educación. Se trata por lo tanto de una dicotomía cromática: colores cálidos contra colores fríos dispuestos en diagonal.
Hay que advertir también que esta evolución, tanto en dispositivos como en recursos, es una evolución acumativa, es decir, que el hecho de que en los últimos años se han desarrollado exponencialmente los recursos propios de medio móvil, no significa que no se sigan desarrollando audiovisuales o empleando audioguías en los museos, recursos propios del medio on-site. Sin embargo, esta forma de saludo era característica de la sociedad occidental de la primera mitad de siglo XX cuando los hombres llevaban sombrero y probablemente constituía la supervivencia de una costumbre caballeresca medieval, cuando los hombres de armas tenían la costumbre de quitarse el yelmo para manifestar sus intenciones pacíficas y su confianza con el otro. Sin embargo, realizando una somera búsqueda de blogs sobre museos, el resultado de la búsqueda nos permite afirmar dos hechos. Sin embargo, las aportaciones de Vygotsky en educación no acaban aquí, ya que a él le debemos el concepto de la Zona de Desarrollo Próximo (1931), y sus ideas sobre la relación entre pensamiento y lenguaje (1934), entre otras. Objetivo específico primero Conocer los principales recursos desarrollados para dispositivos móviles de museos de arte y evaluar su potencial didáctico, en la medida que favorecen la interpretación subjetiva del arte.